Revista do Docente Militar

Edição completa

Instituto dos Docentes do Magistério Militar — 2017-12-01

É com imensa satisfação que entregamos a 3ª Edição da Revista do Docente Militar. A Revista do Docente Militar (RDM) é um espaço de interlocução destinado a propiciar o debate e a interação entre docentes de Estabelecimentos de Ensino Militares das Forças Armadas Brasileiras e a Sociedade Acadêmica Civil.

Mensagem do Editor

Instituto dos Docentes do Magistério Militar — 2017-12-01

A Academia Militar das Agulhas Negras e a disseminação do saber

Sérgio José Barreto de Mattos — 2017-12-01

A secularidade, desde a época da Casa do Trem, não deixa margem a dúvidas quanto à maturidade das ações educacionais multi e interdisciplinares, de tamanha diversificação, que balizam a graduação em Ciências Militares dos sempre promissores cadetes da AMAN.

Educação

Randal Magnani — 2017-12-01

O presente artigo tem por finalidade analisar a educação como alternativa para diminuir as desigualdades sociais no Brasil. Decorrente, essencialmente, da má distribuição de renda, as consequências da desigualdade social podem ser observadas sob vários aspectos, como a intensa favelização nas periferias das grandes cidades, a pobreza, o desemprego, a marginalização e a violência. Embora o produto interno bruto (PIB) do Brasil esteja entre os dez maiores do mundo, isto não se reflete nos indicadores sociais, logo, há necessidade de implantação de políticas públicas voltadas para a educação a fim de mudar esse quadro, pois se trata de um direito social previsto na Constituição Federal que se traduz em um dos mais privilegiados meios de ascensão social, pois amplia as chances de obtenção de melhores empregos e remunerações mais elevadas e, desta forma, deve merecer atenção especial do Estado.

A Tecnologia da Informação e da Comunicação (TIC) no contexto do aprimoramento do ensino da Academia Militar das Agulhas Negras

Cristiano Teixeira da Rosa — 2017-12-01

Este artigo apresenta um estudo sobre o emprego de TIC na educação de ensino superior da Academia Militar das Agulhas Negras (AMAN). Tem por objetivo, verificar na literatura a importância do emprego de recursos de TIC no contexto do projeto implantado na AMAN, denominado "Sala de Aula do Profissional Militar do Séc. XXI". A fim de atender esse objetivo, faz-se necessário realizar uma pesquisa bibliográfica de cunho qualitativo com a finalidade de obter a percepção da importância ou não do emprego de TIC na educação. Após revisão literária a respeito do
assunto, chegou-se à conclusão de que a hipótese de importância da TIC na educação é verdadeira, ou seja, que o emprego de TIC contribui para o êxito do projeto de ensino acadêmico promovido pela AMAN. Este artigo oportuniza a atenção também, como sugestão, um vasto leque de opções de pesquisas complementares a respeito do assunto, em diferentes níveis de aprofundamento da área de educação.

O ensino orientado por competências

Marco Mendes Cavotti — 2017-12-01

A era do conhecimento trouxe grandes contribuições para humanidade. Com o passar do tempo, surgiu a era da
informação e também a globalização. As gerações mudaram, assim como a eras, trazendo nesse escopo a mudança dos interesses dos jovens. Consequentemente, há necessidade de novas abordagens no processo ensinoaprendizagem. Para atender essa demanda surgiu o conceito de competência, como um conjunto de capacidades humanas, dentre elas as habilidades, conhecimentos e atitudes, conduzindo a um alto desempenho do indivíduo. Esse tema foi escolhido devido a sua relevância para a educação atual e por representar uma grande
evolução no processo ensino aprendizagem. O objetivo deste trabalho foi identificar demandas e desafios que
são apresentados a instituições de ensino e docentes que optem por implementar em seus currículos ou em suas
práticas uma abordagem pedagógica orientada para o desenvolvimento de competências com seus alunos. A metodologia utilizada foi a revisão bibliográfica. É importante que o professor conheça os conteúdos da aprendizagem, para saber em que área sua aula se enquadra (conceitual, atitudinal, procedimental ou factual),
para que possa trabalhá-la da melhor forma e escolher sua abordagem mais adequada. Outros conceitos
importantes no ensino da atualidade são da contextualização e interdisciplinaridade, que auxiliam o professor
na construção do conhecimento do seu aluno. Por último foram ressaltadas as diversas técnicas de ensino disponíveis na atualidade, que contribuem para que o professor consiga levar seus alunos a atingirem uma aprendizagem mais significativa. Como conclusão, verificou-se que o ensino por competência surgiu para aliar a
teoria e prática, tornando o aluno mais capaz de resolver problemas.

Uma análise da função do TCU como assessor do legislativo na função constitucional de controlador externo

Alice Thomaz dos Santos Soares — 2017-12-01

O presente artigo vem expor um assunto atual e de notável importância para o cenário político presente: as ações de Controle Externo do Poder Legislativo com a atuação do Tribunal de Contas da União nesse processo. Assim, o objetivo desse estudo é demonstrar como ocorre esse controle, a importância do mesmo para a Administração Pública e as ações de responsabilidade do TCU nessa função. Para alcance desse objetivo, foi utilizado o método
de pesquisa Bibliográfica, através da qual foi constatada uma estreita relação entre o Poder Legislativo e o TCU,
que atuam em mútua cooperação para atingimento de suas responsabilidades para com a Administração Pública e
o povo. Foi exposto ainda, a existência de variados instrumentos legais que visam e amparam tal função e que cabe
também a participação social nesse controle, além de uma breve exemplificação da ação do TCU no controle
externo junto ao Legislativo no caso "Pedaladas Fiscais" do governo Dilma. Por fim, concluiu-se que o TCU desempenha inúmeras funções relevantes que auxiliam o Poder Legislativo em sua responsabilidade do Controlador Externo das finanças públicas. Função que é de grande importância a todo cidadão brasileiro, uma vez que são os recursos provenientes de todos, que são empregados pela atividade dos Administradores Públicos, que devem atender única e exclusivamente ao interesse público.

A escala de Avaliação dos Conteúdos Atitudinais no CFST/BCSV-2017

Saulo Freire Landgraf — 2017-12-01

O presente artigo tem por finalidade apresentar a elaboração da Escala de Avaliação dos Conteúdos Atitudinais, utilizado em 2017, na primeira fase do Curso de Formação de Sargento Temporário de Infantaria, no Batalhão
de Comando e Serviços (BCSv) da Academia Militar das Agulhas Negras (AMAN), destacando as dificuldades
e as adaptações necessárias para a consecução da referida Escala alinhando o Programa-Padrão de Instrução de Formação do 3º Sargento Temporário de Infantaria (EB70-PP-11.010, 1ª Edição, 2012) às normas recentemente publicadas como as Normas para a Avaliação da Aprendizagem - 3ª Edição (NAA, publicada na Sep BE nº 48, de 2 de dezembro de 2016), as Normas para Desenvolvimento e Avaliação dos Conteúdos Atitudinais (NDACA 2014). As experiências do Instrutor-Chefe do curso, compartilhadas nesse artigo, têm como escopo auxiliar a outros instrutores na construção dessa importante ferramenta de desenvolvimento e avaliação dos conteúdos atitudinais.

Asilo e refúgio

Leonardo Sucar dos Anjos — 2017-12-01

No artigo é realizado um estudo do Direito Internacional Público, ramo autônomo da ciência jurídica, que tem por objetivo disciplinar as relações entre Estados soberanos, defendendo a ideia da necessidade da cooperação internacional como instrumento para a efetiva consecução do direito humanitário, particularmente em relação aos institutos do asilo e do refúgio tendo em vista a fragilidade das relações regidas pelo direito dos tratados e pelo princípio do "pacto sunt servanda" quando confrontada com questões econômicas e de comprometimento
da defesa e da ordem interna dos Estados.