Geeks & Threads: Prática de ensino voltada à discussão de temas emergentes em computação

Autores

  • Msc Rafael Baldiati Parizi Instituto Federal Farroupilha, Campus São Borja
  • Msc Fernando Luis de Oliveira Instituto Federal Farroupilha, Campus São Borja
  • Msc Claiton Marques Correa Instituto Federal Farroupilha, Campus São Borja

DOI:

https://doi.org/10.5281/zenodo.8015508

Palavras-chave:

Tecnologia da Informação; Ensino; Inovação

Resumo

As tecnologias da informação e comunicação estão presentes no cotidiano das pessoas e provocam, por sua característica inovadora, uma explosão tecnológica que apresenta novas propostas e molda os mais variados setores da sociedade. As transformações trazidas por estes mecanismos não podem passar despercebidas, especialmente no universo acadêmico, onde se processa uma ligação profunda entre informação, aprendizagem e conhecimento, na qual o processo de pedagógico precisa buscar novas fronteiras e adaptações para que não fique distante do novo modo de ser dos sujeitos. Considerando este cenário, se propõe uma metodologia cujo objetivo é promover a interdisciplinaridade, interação e crítica dos estudantes através da discussão de temas inerentes a área de formação. A aplicação dessa metodologia mostrou-se eficiente e pode implicar positivamente nas métricas pedagógicas do processo de ensino e aprendizagem e na formação de profissionais alinhados com as novas tecnologias do mercado. Como resultado, este relato de experiência reporta os encontros do projeto Geeks & Threads executados com os alunos e alunos do curso de Bacharelado em Sistemas de Informação do Instituto Federal Farroupilha, campus São Borja.

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Publicado

2023-06-02

Como Citar

Baldiati Parizi, R. ., Oliveira , F. L. de, & Marques Correa, C. (2023). Geeks & Threads: Prática de ensino voltada à discussão de temas emergentes em computação. Kur’yt’yba - Revista Multidisciplinar De Educação E Ciência, 13(1), 20–31. https://doi.org/10.5281/zenodo.8015508

Edição

v. 13 n. 1 (2022): Kur'yt'yba - Revista Multidisciplinar de Educação, Ciência e Cultura

Seção

Relatos de Experiência

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