TEORIA DO APRENDIZADO DE CARL ROGERS:

A CULMINÂNCIA DO ATO EDUCATIVO É O AMOR

Autores

  • Cassiana de Fatima Gonçalves Ferreira Instituto Maria Auxiliadora

DOI:

https://doi.org/10.5281/zenodo.8084382

Palavras-chave:

Teoria do aprendizado, Carl Rogers, Educação Básica

Resumo

Carl Ranson Rogers nasceu a 8 de janeiro de 1902 em uma família numerosa e afetuosa, de regrada vida religiosa e moral. Sua formação inicialmente foi no campo
teológico, onde porém, Rogers descobriu sua aptidão e gosto pela psicologia e é nesta área que desenvolverá sua teoria humanista. Ela pode ser entendida ligeiramente como uma terceira via diante daquelas dominantes no cenário científico da psicologia de seu tempo, a psicanálise freudiana e o behaviorismo. Enquanto psicólogo clínico, Rogers dedicou-se também à docência em algumas instituições superiores.

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Publicado

2024-03-25

Como Citar

Ferreira, C. de F. G. F. (2024). TEORIA DO APRENDIZADO DE CARL ROGERS: : A CULMINÂNCIA DO ATO EDUCATIVO É O AMOR. Kur’yt’yba - Revista Multidisciplinar De Educação E Ciência, 12(1), 22–27. https://doi.org/10.5281/zenodo.8084382

Edição

v. 12 n. 1 (2020): Revista Científica do Colégio Militar de Curitiba

Seção

Artigos

Licença

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