PRÁTICAS DE AULA DE FÍSICA

CONTRIBUIÇÕES E REFLEXÕES SOBRE O ESTÁGIO SUPERVISIONADO NO PROEJA

Autores/as

  • Mairon Melo Machado Instituto Federal Farroupilha
  • Emersom Ciocheta Roballo Universidade Federal de Santa Maria
  • Daniele Javarez de Oliveira Universidade Federal de Santa Maria

DOI:

https://doi.org/10.5281/zenodo.17260357

Palabras clave:

Estágio Supervisionado, PROEJA, Ensino de Física

Resumen

O Programa Nacional de Integração da Educação Profissional com a Educação Básica na Modalidade de Educação de Jovens e Adultos (PROEJA) foi uma decisão governamental, através do Decreto nº 5.840/2006 que visa atender à demanda de jovens e adultos pela oferta de Educação Profissional Técnica de Nível Médio. Pensar em práticas pedagógicas para essa educação é algo fundamental na formação de um discente em Licenciatura. Quanto ao período de formação de futuros professores, sabe-se que as práticas pedagógicas são importantes, e o curso de Licenciatura em Física do Instituto Federal Farroupilha oferta as disciplinas de Estágio Supervisionado, com finalidade de enfatizar os aspectos didáticos sociais e políticos envolvidos na execução da prática pedagógica, e propiciando uma articulação entre a teoria e a prática. O presente artigo tem como objetivo relatar a experiência de planejar e praticar aulas para uma turma de PROEJA, no segundo ano do curso técnico de Cozinha. A vivência como docente nesta turma foi satisfatória, com os alunos receptíveis às atividades propostas, além de ser possível fazer ligações dos conteúdos de Termologia com o cotidiano e com aplicações práticas no curso, trazendo exemplos relacionando a Física e a cozinha.

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Biografía del autor/a

Mairon Melo Machado, Instituto Federal Farroupilha

Professor da área de Física no Instituto Federal Farroupilha. Doutor em Ciências, com ênfase em Física Teórica, pela UFRGS.

Emersom Ciocheta Roballo, Universidade Federal de Santa Maria

Professor no Instituto Federal Farroupilha. Doutorando em Educação pela UFSM.

Daniele Javarez de Oliveira, Universidade Federal de Santa Maria

Doutoranda no PPg de Educação em Ciências da UFSM.

Publicado

2025-10-03

Cómo citar

Machado, M. M., Roballo, E. C., & Oliveira, D. J. de. (2025). PRÁTICAS DE AULA DE FÍSICA: CONTRIBUIÇÕES E REFLEXÕES SOBRE O ESTÁGIO SUPERVISIONADO NO PROEJA. Kur’yt’yba - Revista Multidisciplinar De Educação E Ciência, 16(1), kcmc01. https://doi.org/10.5281/zenodo.17260357

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