Modellus: Animações Interativas mediando a Aprendizagem Significativa dos Conceitos de Física no Ensino Médio

Abstract

As dificuldades que alunos do ensino médio possuem na aprendizagem dos
conceitos da Física são conhecidas. A utilização de métodos tradicionais de ensino e
ausência de meios pedagógicos modernos constituem-se razões deste problema. Neste
artigo apresentamos quatro animações interativas, desenvolvidas em um ambiente
virtual de aprendizagem computacional. Utilizamos o software Modellus como ferramenta
mediadora da aprendizagem significativa dos conceitos de Física, com os alunos do
ensino médio do Colégio Militar de Salvador. A criação do Laboratório Virtual e impacto
das simulações no ensino/aprendizagem foram representadas em gráficos, estes
baseados em um questionário respondido pelos alunos, durante as atividades