A Avaliação Atitudinal no Ensino Superior e o Desenvolvimento da Inteligência Emocional
uma análise semântica
Abstract
The objective of this research is to describe the relationship between the development of the attitudinal component in Higher Military Education and the theories of emotional intelligence through a semantic analysis. To this purpose, the epistemological bases of competency-based teaching were explored, as well as the theoretical framework related to emotional intelligence and the official documents that regulate Higher Military Education since the adoption of Competency-Based Teaching in the Agulhas Negras Military Academy (AMAN). The limits for the research are related to the legislations that regulate Higher Military Education within the period between 2010 and 2022. The research question is: how is attitudinal assessment related to the development of emotional intelligence in students trained at AMAN? The chosen methodology consists of a descriptive, qualitative approach, using bibliographic research based on content analysis that combines official documents and analytical literature. The data suggest that attitudinal assessment in Higher Military Education enables the development and the assessment of emotional intelligence by students. We indicate paths for prospect developments, presenting the feasibility of stimulating the development of emotional intelligence in higher education through macroalterations and suggesting new research to measure our hypothesis.
Downloads
References
AMORIM JR, A. G. de A; NOGUEIRA, Atílio Sozzi. A inteligência emocional e sua relação com o desempenho acadêmico dos Cadetes do 3º ano do Curso de Engenharia da AMAN. Revista Agulhas Negras, v. 4, n. 4, p. 73-86, 2020. Disponível em: http://www.ebrevistas.eb.mil.br/aman/article/view/7798 Acesso em: 20 NOV 2022.
ARRUDA, Jenifer Rosa; MORAES, Jhony Pereira; COLLING, Tais. Desenvolvendo capacidades da inteligência emocional através do coaching. Saber Humano: Revista Científica da Faculdade Antonio Meneghetti, v. 8, n. 12, p. 92-112, 2018. Disponível em: Desenvolvendo capacidades da inteligência emocional através do coaching | Arruda | Saber Humano: Revista Científica da Faculdade Antonio Meneghetti (emnuvens.com.br) Acesso em: 20 NOV 2022.
BAR-ON, Reuven; PARKER, James D. A. The handbook of emotional intelligence: Theory, development, assessment, and application at home, school, and in the workplace. Jossey-Bass, 2000.
BAR-ON, Reuven. BarOn emotional quotient inventory. Multi-health systems, 1997.
BRASIL. Estado-Maior do Exército. Portaria Nº 152-EME, de 16 de novembro de 2010. Aprova a Diretriz para a Implantação da Nova Sistemática de Formação do Oficial de Carreira do Exército Brasileiro da Linha de Ensino Militar Bélico Brasília: 2010. Disponível em: https://www.decex.eb.mil.br/port_/leg_ensino/2_educacao_eb-decex/31_port_152_EME_16Nov2010_DtzImplemNovaFormacaoOfCarreiraEnsMilBelico.pdf Acesso em: 14 DEZ 2022.
BRASIL. Ministério da Defesa. Exército Brasileiro. Departamento de Educação e Cultura do Exército - DECEx. Portaria 114 – DECEx, de 31 de maio de 2017. Instruções Reguladoras do Ensino por Competências: Currículo e Avaliação - 3ª Edição (IREC- EB60-IR-05.008).
BRASIL. Ministério da Defesa. Exército Brasileiro. Diretoria de Ensino Superior Militar. Normas Internas para Avaliação dos Cursos de Formação e Graduação de Oficiais de Carreira da Linha de Ensino Militar Bélico. 1. ed. Rio de Janeiro, RJ. 2022.
BRASIL. Ministério da Defesa. Exército Brasileiro. Estado Maior do Exército – EME. Perfil Profissiográfico dos Cursos de Formação e Graduação de Oficiais da AMAN. Brasília, DF: [s. n.], 2016.
BRASIL. Ministério da Defesa. Exército Brasileiro. Portaria nº 338-DECEx, de 19 de dezembro de 2019. Normas para Desenvolvimento e Avaliação dos Conteúdos Atitudinais. (NDACA – EB60-N-05.013). Brasília, 2019.
BRASIL. Ministério da Defesa. Exército Brasileiro. Portaria nº 388-DECEx, de 30 de dezembro de 2020. Normas para a Avaliação da Aprendizagem – 5a Edição (NAA - EB60-N-06.004). Brasília, 2020.
DA SILVA, Liane; CORRÊA, Rosana Pereira. A inteligência Emocional como ferramenta para melhoria dos resultados organizacionais. Revista Empreenda UniToledo Gestão, Tecnologia e Gastronomia, v. 3, n. 1, 2019. Disponível em: http://www.ojs.toledo.br/index.php/gestaoetecnologia/article/view/3348 Acesso em: 20 NOV 2022.
DÍAZ, Jhony Jalier Mejía et al. Reseñateórica de la inteligencia emocional: modelos e instrumentos de medición. Revista científica, v. 17, n. 1, p. 10-32, 2013. Disponível em: https://revistas.udistrital.edu.co/index.php/revcie/article/view/4505 Acesso em: 20 NOV 2022.
EDELMAN, Peter; VAN KNIPPENBERG, Daan. Emotional intelligence, management of subordinate’s emotions, and leadership effectiveness. Leadership & Organization Development Journal, 2018. Disponível em: http://bit.ly/3UZIKex Acesso em: 20 NOV 2022.
FERRARI, Sandro Roberto; GHEDINE, Tatiana. Inteligência Emocional e Liderança: possíveis caminhos e desafios a serem trilhados. Revista Reuna, v. 26, n. 3, p. 14-34, 2021. Disponível em: https://revistas.una.br/reuna/article/view/1278 Acesso em: 20 NOV 2022.
GOLEMAN, Daniel. Emotional Intelligence. 1995.
GOLEMAN, Daniel. Inteligência Emocional, a teoria revolucionária que redefine o que é ser inteligente. Edição de 10º aniversário. Rio de Janeiro, RJ, Objetiva, 2007.
GOMES, Rodrigo Azevedo; SIQUEIRA, Mirlene Maria Matias. Inteligência emocional de estudantes universitários. Psicologo informacao, v. 14, n. 14, p. 29-43, 2010. Disponível em: http://pepsic.bvsalud.org/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1415-88092010000100003. Acesso em: 14 DEZ 2022.
GONZAGA, Alessandra Rodrigues; MONTEIRO, Janine Kieling. Inteligência emocional no Brasil: um panorama da pesquisa científica. Psicologia: Teoria e Pesquisa, v. 27, p. 225-232, 2011. Disponível em: https://www.scielo.br/j/ptp/a/NzFsr5QSySG5JcWcxTLHXQN/abstract/?lang=pt Acesso em: 20 NOV 2022.
LECKAR, Angel. A prática educativa de docentes acerca dos conteúdos atitudinais na Academia Militar das Agulhas Negras (AMAN). Dissertação (Mestrado em Educação e Desenvolvimento Humano). Universidade de Taubaté. Taubaté. 2019. Disponível em: http://repositorio.unitau.br/jspui/handle/20.500.11874/5648. Acesso em: 20 DEZ 2022.
MAYER, J. D.; SALOVEY, P. (1997). What is emotional intelligence? In: SALOVEY, P.; SLUYTER, D. (Eds.), Emotional development and emotional intelligence: Implications for educators (pp. 3-31). New York: Basic Books.
NOGUEIRA, Atílio Sozzi. Investigação da associação entre locus de controle, autoestima e avaliação atitudinal do cadete da AMAN. Dissertação (Mestrado em Psicologia). Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro. Rio de Janeiro. 2018.Disponível em: https://tede.ufrrj.br/handle/jspui/4496. Acesso em: 21 DEZ 2022.
NOGUEIRA, Atílio Sozzi; SOUZA PINTO, George Hamilton de; SOUZA, Marcos Aguiar de; ROSSINI, Alan Dias. O sistema de observação, desenvolvimento e avaliação de atitudes do Cadete do Exército Brasileiro. Revista Anuário da Academia Militar das Agulhas Negras. v.1 n.7. p. 35-42, 2019. Disponível em: http://ebrevistas.eb.mil.br/AAMAN/issue/view/310/O%20SISTEMA%20DE%20OBSERVA%C3%87%C3%83O%2C%20DESENVOLVIMENTO%20E%20AVALIA%C3%87%C3%83O%20DE%20ATITUDES%20DO%20CADETE%20DO%20EX%C3%89RCITO%20BRASILEIRO Acesso em: 21 DEZ 2022.
SALOVEY, Peter; MAYER, John D. Emotional intelligence. Imagination, cognition and personality, v. 9, n. 3, p. 185-211, 1990. Disponível em: https://journals.sagepub.com/doi/abs/10.2190/DUGG-P24E-52WK-6CDG Acesso em: 20 NOV 2022.
TOMÁS, R. A.; FERREIRA, J. A.; ARAÚJO, A. M.; ALMEIDA, L. S. Adaptação Pessoal e Emocional em Contexto Universitário: O Contributo da Personalidade, Suporte Social e Inteligência Emocional. Revista Portuguesa de Pedagogia, [S. l.], v. 2, n. 1, p. pp. 87-107, 2015. DOI: 10.14195/1647-8614_48-2_5. Disponível em: https://impactum-journals.uc.pt/rppedagogia/article/view/1647-8614_48-2_5. Acesso em: 14 DEZ 2022.
ZABALA, A.; ARNAU, L. Como Aprender e Ensinar Competências. Artmed Editora: Porto Alegre, Brasil, 2010. Disponível em: www.apostilasopcao.com.br/arquivos-opcao/erratas/11420/69601/como-aprender-e-ensinar-competencias.pdf Acesso em: 10 NOV 2022.
Copyright (c) 2023 Edson Ramon Lima Pereira dos SANTOS (Autor)
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
