Virando o jogo: de uma visão pessimista para a perspectiva das possibilidades sobre a inclusão escolar
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Referências
COSTA, D. S. Plano educacional individualizado: implicações no trabalho colaborativo para inclusão de alunos com autismo. Dissertação (Mestrado em Educação). Programa de Pós-graduação em Educação da Universidade Federal de Santa Maria, Santa Maria – RS, 2016.
COSTA, D. S., OLIVEIRA, G. P. A cortina de fumaça na inclusão de alunos com deficiência.Revista Interinstitucional Artes de Educar, Rio de Janeiro, v. 5, n.1, p. 118 -134, jan/abr 2019.
COSTA, D. S, GONÇALVES, J. F. Reconhecimento discente e ensino de biologia mediado pelo plano educacional individualizado para estudante com autismo no ensino médio. VIIENECiências - Encontro Nacional de Ensino de Ciências, da Saúde e do Ambiente. Rio de Janeiro/RJ: UERJ, 2022. (aguardando publicação).
MARIN, M.; MASCARO, C. A. A. C.; SIQUEIRA, C. F. Plano educacional individualizado (PEI): um estudo sobre sua utilização numa escola especial. Publicado em: Glat, R., Pletsch, M. D. (Orgs). Estratégias educacionais diferenciadas para alunos com necessidades especiais. Rio de Janeiro, RJ: EdUERJ, 2013.
MENDES, E. G.; VILARONGA, C. A. R.; ZERBATO, A, P. (Orgs). Ensino colaborativo como apoio à inclusão escolar. São Carlos, SP: EdUFSCAR, 2014.
NUNES, L. R. O. P. et al. A prática pedagógica de mediadoras de alunos com deficiência física e dificuldades na comunicação em escolas do Rio de Janeiro. Publicado em: Glat, R., Pletsch, M. D. (Orgs). Estratégias educacionais diferenciadas para alunos com necessidades especiais. Rio de Janeiro, RJ: EdUERJ, 2013.
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SOUZA, C. R. S., SILVA, Z. G. O processo de inclusão de alunos com dificuldades de aprendizagem: um cenário de desafios e possibilidades. Publicado em: Pavão, A. C.O., Pavão, S. M. O. (Orgs). Os casos excluídos da política nacional de educação especial na perspectiva da educação inclusiva. Santa Maria, RS: UFSM, PRE, 2017.
TEMPLE GRANDIN. [Filme-Video]. Direção de Mick Jackson. USA: 2010. (103 min.)
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TEMPLE GRANDIN. [Filme-Video]. Direção de Mick Jackson. USA: 2010. (103 min.)
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Publicado
2022-06-01
Como Citar
da Silva Costa, D. (2022). Virando o jogo: de uma visão pessimista para a perspectiva das possibilidades sobre a inclusão escolar. Revista Científica Schola, 6(1). Recuperado de https://ebrevistas.eb.mil.br/Revista-Schola/article/view/13724
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Editorial
