A INTELIGÊNCIA EMOCIONAL E SUA RELAÇÃO COM O DESEMPENHO ACADÊMICO DOS CADETES DO 3º ANO DO CURSO DE ENGENHARIA DA AMAN
Resumo
Atualmente, muitos estudos a respeito da Inteligência Emocional (IE) vêm sendo desenvolvidos
no mundo, devido, principalmente, a sua importância em organizações que necessitam de
relações humanas para garantir uma boa capacidade operativa, como é o caso de empresas e
das Forças Armadas. Apesar disso, são poucas as pesquisas que chegam a um resultado
conclusivo sobre a relação entre a IE de um sujeito e seu rendimento cognitivo, afetivo e
psicomotor. O objetivo deste trabalho foi mensurar a inteligência emocional de cadetes do 3° ano
do Curso de Engenharia da Academia Militar das Agulhas Negras (AMAN) e correlacioná-la com
o desempenho acadêmico. Para tal, foi utilizada a Escala de Inteligência Emocional de Schutte
(Schutte, Malouff, Bhullar, 1998), composta duas dimensões: expressão e regulação das
emoções (ERE) e usos das emoções (UE). Também foi aplicado um questionário de informações
pessoais elaborado especificamente para o presente trabalho. Participaram do estudo 49
cadetes do mesmo ano de formação, que, além da Escala de IE, indicaram quais foram suas
notas nas avaliações das disciplinas de Treinamento Físico Militar (TFM) e sua classificação
geral no curso (composta por avaliações cognitivas, atitudinais e psicomotoras). Utilizando
análise estatística, verificou-se que houve correlação positiva e significativa entre a IE (dimensão
“uso das emoções”) e a classificação geral do cadete (r=0,321; p<0,005). Todavia, a correlação
com a nota de TFM não foi estatisticamente significativa. Os resultados da pesquisa sugerem
que a Inteligência Emocional (dimensão “uso das emoções”) pode ser importante para o cadete
durante a formação na AMAN.
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Referências
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