Atualidade e interdisciplinaridade: uma proposta para o ensino médio
Palabras clave:
Competências, Ciências Sociais, EducaçãoResumen
O objetivo deste artigo é propor uma atividade interdisciplinar para alunos do ensino médio, a partir de um tema atual, como o da reforma da previdência brasileira. Dessa forma, buscou-se colocar em evidência a importância de práticas interdisciplinares para atividades de ensino e suas interfaces com os conteúdos curriculares e assuntos pertinentes à realidade social e econômica do Brasil. Para tanto, apresenta-se uma proposta de prática docente interdisciplinar envolvendo disciplinas de português, inglês, história, geografia e matemática. Portanto, defende-se a necessidade dos professores e alunos envolverem-se com maior profundidade e reflexividade, em temas que permitam uma interação e uma formação cidadã e crítica dos alunos.
Descargas
Los datos de descargas todavía no están disponibles.
Citas
AGUIAR, João Paulo Vasconcelos. História da Previdência no Brasil. Politize, São Paulo, 18 jul. 2017.
BRASIL. Tábua completa de mortalidade para o Brasil - 2016. Breve análise da evolução da mortalidade no Brasil.
BRASIL. Taxa de fecundidade caiu 18,6% em 10 anos no País.
FAUSTO, Boris. História concisa do Brasil. São Paulo, USP, 2001.
FAZENDA, Ivani Catarina Arantes. Integração e Interdisciplinaridade no ensino brasileiro. Efetividade ou ideologia. São Paulo: Edições Loyola Jesuítas, 2011.
GARCIA, Gustavo. Dados do IBGE mostram que reforma da previdência é inadiável. G1, Brasília, 08 Mai. 2017.
LEIS, Héctor Ricardo. Sobre o conceito de interdisciplinaridade. Cadernos de pesquisa interdisciplinar em ciências Humanas. Nº 73. Florianópolis, Agosto de 2015.
LUCK, Heloísa. Pedagogia da interdisciplinaridade. Fundamentos teórico-metodológicos. Petrópolis: Vozes, 2001.
MORIN, Edgar. A cabeça bem feita: repensar a reforma, reformar o pensamento. Rio de Janeiro: Bertrand, 2015.
POCHMANN, Márcio. O emprego no desenvolvimento da nação. São Paulo: Boitempo, 2008.
SOUZA, Luciana Virgília Amorim. A previdência no Brasil: uma longa história para contar. In: Democracia digital e governo eletrônico. Florianópolis, UFSC, 2013.
THIESEN, Juares Silva. A interdisciplinaridade como um movimento articulador no processo ensino-aprendizagem. Rev. Bras. Educ. [online]. 2008, vol. 13, n. 39, pág. 545-554.
VEIGA-NETO, Alfredo José da. Produção e construção do conhecimento nas diferentes disciplinas - a problemática da interdisciplinaridade. In: ENDIPE,VII., Goiânia. Anais... Goiânia: UCG, 1994, p-8.
https://g1.globo.com/politica/noticia/temer-preve-uma-decada-para-uniao-conseguirhttp://
www.brasil.gov.br/cidadania-e-justica/2015/12/taxa-de-fecundidade-caiu-18-6-em-10-anos-no-pais.
equilibrar-arrecadacao-e-gastos.ghtml. Acesso em 06 de Dez de 2017.
http://www.egov.ufsc.br/portal/conteudo/previd%C3%AAncia-social-no-brasil-uma-longa-hist%C3%B3riapara-
contar. Acesso em 09 de dezembro de 2017.
BRASIL. Tábua completa de mortalidade para o Brasil - 2016. Breve análise da evolução da mortalidade no Brasil.
BRASIL. Taxa de fecundidade caiu 18,6% em 10 anos no País.
FAUSTO, Boris. História concisa do Brasil. São Paulo, USP, 2001.
FAZENDA, Ivani Catarina Arantes. Integração e Interdisciplinaridade no ensino brasileiro. Efetividade ou ideologia. São Paulo: Edições Loyola Jesuítas, 2011.
GARCIA, Gustavo. Dados do IBGE mostram que reforma da previdência é inadiável. G1, Brasília, 08 Mai. 2017.
LEIS, Héctor Ricardo. Sobre o conceito de interdisciplinaridade. Cadernos de pesquisa interdisciplinar em ciências Humanas. Nº 73. Florianópolis, Agosto de 2015.
LUCK, Heloísa. Pedagogia da interdisciplinaridade. Fundamentos teórico-metodológicos. Petrópolis: Vozes, 2001.
MORIN, Edgar. A cabeça bem feita: repensar a reforma, reformar o pensamento. Rio de Janeiro: Bertrand, 2015.
POCHMANN, Márcio. O emprego no desenvolvimento da nação. São Paulo: Boitempo, 2008.
SOUZA, Luciana Virgília Amorim. A previdência no Brasil: uma longa história para contar. In: Democracia digital e governo eletrônico. Florianópolis, UFSC, 2013.
THIESEN, Juares Silva. A interdisciplinaridade como um movimento articulador no processo ensino-aprendizagem. Rev. Bras. Educ. [online]. 2008, vol. 13, n. 39, pág. 545-554.
VEIGA-NETO, Alfredo José da. Produção e construção do conhecimento nas diferentes disciplinas - a problemática da interdisciplinaridade. In: ENDIPE,VII., Goiânia. Anais... Goiânia: UCG, 1994, p-8.
https://g1.globo.com/politica/noticia/temer-preve-uma-decada-para-uniao-conseguirhttp://
www.brasil.gov.br/cidadania-e-justica/2015/12/taxa-de-fecundidade-caiu-18-6-em-10-anos-no-pais.
equilibrar-arrecadacao-e-gastos.ghtml. Acesso em 06 de Dez de 2017.
http://www.egov.ufsc.br/portal/conteudo/previd%C3%AAncia-social-no-brasil-uma-longa-hist%C3%B3riapara-
contar. Acesso em 09 de dezembro de 2017.
Descargas
Publicado
2018-06-28
Cómo citar
Russini, A., Hartmann, E., Garcia Gauthier de Souza, L., Dias, M., & Pereira Pretto Carlesso, J. (2018). Atualidade e interdisciplinaridade: uma proposta para o ensino médio. La Revista Schola, 2(1), 107–115. Recuperado a partir de https://ebrevistas.eb.mil.br/Revista-Schola/article/view/13835
Número
Sección
Artigos
