Liderazgo ético y voz ética en el contexto militar una revisión de alcance

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Publicado: Nov 17, 2025
DOI: https://doi.org/10.52781/cmm.a170
Palabras clave:
Ethical Leadership, Ethical Voice, Military Context Liderazgo Ético, Voz Ética, Contexto Militar Liderança Ética, Voz Ética, Contexto Militar

Contenido principal del artículo

Márcio da Silva Finamor
Universidade do Grande Rio. Duque de Caxias, Rio de Janeiro, Brasil.
https://orcid.org/0000-0001-7635-5404
Nathalia Christine Santos Corrêa da Silva
Universidade Federal do Estado do Rio de Janeiro. Rio de Janeiro, RJ, Brasil.
https://orcid.org/0000-0003-2168-0415
Davi José de Souza da Silva
Universidade do Grande Rio. Duque de Caxias, Rio de Janeiro, Brasil.
https://orcid.org/0000-0002-7625-191X

Resumen

El liderazgo ético se asocia positivamente con la eficacia del líder y con el desempeño del equipo, lo que influye en cómo los líderes reconocen y aplican los estándares éticos. En este sentido, el contexto militar representa un campo relevante para este estudio, visto que requiere rigor en el cumplimiento y en las normas institucionales. Sin embargo, la mayoría de las investigaciones acerca del liderazgo ético se centra en organizaciones civiles, haciendo evidente esta brecha en el contexto militar. Por lo tanto, el objetivo de este estudio es mapear y analizar las evidencias teóricas y empíricas acerca de la influencia que el liderazgo ético tiene en la manifestación de la voz ética en el contexto militar, mediante una revisión de alcance en la base de datos Web of Science. Se utilizaron las directrizes del Manual de Métodos de Joanna Briggs Institute y el protocolo PRISMA-ScR. Tras aplicar los criterios de inclusión y exclusión a través del sistema Rayyan, se seleccionaron 42 artículos a partir de la identificación de 3.471 estudios. Los metadatos se analizaron a través del software VOSviewer, lo que permitió construir redes de coocurrencia de palabras clave y cocitación de autores. Los resultados demuestran un debilitamiento de las investigaciones acerca de este tema en Brasil, sobre todo en el contexto militar. Se concluye que existen oportunidades para ampliar el conocimiento acerca del liderazgo ético y profundizar nuevas perspectivas en áreas emergentes, como la voz ética, lo que refuerza la principal contribución de esta revisión.

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Detalles del artículo

Cómo citar
FINAMOR, M. da S.; SILVA, N. C. S. C. da .; SILVA, D. J. de S. da. Liderazgo ético y voz ética en el contexto militar: una revisión de alcance. Coleção Meira Mattos: revista das ciências militares, [S. l.], v. 19, n. 65, p. 307–342, 2025. DOI: 10.52781/cmm.a170. Disponível em: https://ebrevistas.eb.mil.br/index.php/RMM/article/view/13418. Acesso em: 13 ene. 2026.
Número
Vol. 19 Núm. 65 (2025): Coleção Meira Mattos: revista das ciências militares
Sección
Artículos científicos

 

La Colección Meira Mattos está licenciada
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Biografía del autor/a

Márcio da Silva Finamor, Universidade do Grande Rio. Duque de Caxias, Rio de Janeiro, Brasil.

Doutor em Administração e Mestre em Ciência da Informação pelo IBICT/UFRJ. Atualmente, atua como gestor da informação no Exército Brasileiro. Possui experiência nas áreas de Gestão da Informação, Gestão do Conhecimento e Gestão em Unidades de Informação. Seus interesses de pesquisa incluem Ciência da Informação e Administração, com ênfase em Gestão da Informação e do Conhecimento, Gestão Estratégica da Informação, Gestão da Inovação, Estudos Humanísticos da Informação, Humanização nas Organizações, Teoria Crítica nas Organizações, Silenciamento Organizacional, Liderança e Cultura Informacional.

Nathalia Christine Santos Corrêa da Silva, Universidade Federal do Estado do Rio de Janeiro. Rio de Janeiro, RJ, Brasil.

Doutoranda em Educação pela Universidade Federal do Estado do Rio de Janeiro (UNIRIO), na linha de pesquisa Políticas e Práticas em Educação, com previsão de conclusão em 2025. Mestre em Educação pela mesma Universidade (2017). Integrante do Grupo de Estudos e Pesquisas em Avaliação e Currículo (GEPAC/UNIRIO) e do Gabinete de Pesquisa em Desenvolvimento Curricular (FAPERJ). É especialista em Gestão dos Processos Educativos na Escola (UERJ, 2014), Docência do Ensino Superior (UCAM, 2011) e Desafios do Trabalho Cotidiano na Educação (UFRRJ, 2009). Graduou-se em Pedagogia pela Universidade do Estado do Rio de Janeiro (UERJ) em 2007. Atua há quinze anos em funções ligadas à formação e gestão educacional dos profissionais de Segurança Pública. Na Polícia Militar do Estado do Rio de Janeiro (PMERJ), exerceu a coordenação da Divisão de Ensino do Centro de Formação e Aperfeiçoamento de Praças (CFAP), um dos maiores centros de formação policial da América Latina; realizou a gestão pedagógica dos Cursos de Formação de Oficiais por dez anos; e, atualmente, lidera a Seção Técnico-Pedagógica da Diretoria-Geral de Ensino e Instrução. Além dessa atuação, desenvolve atividades de assessoria voltadas à educação básica na Secretaria Municipal de Educação de Nova Iguaçu (RJ). No ensino superior, é docente da Graduação em Ciências Policiais da Academia de Polícia Militar D. João VI, onde ministra disciplinas como Didática, Avaliação Educacional, Oratória e Metodologia. Possui experiência nas áreas de Currículo, Avaliação da Aprendizagem, Organização Escolar em Ciclos, Didática e Ensino Militar, com ênfase em Avaliação de Sistemas, Instituições, Planos e Programas Educacionais. 

Davi José de Souza da Silva, Universidade do Grande Rio. Duque de Caxias, Rio de Janeiro, Brasil.

Professor do quadro permanente do Programa de Pós-Graduação em Administração da Universidade do Grande Rio, UNIGRANRIO | Afya, onde desenvolve o projeto de pesquisa "Crítica da Transformação Digital", lecionando as disciplinas de Filosofia e Epistemologia em Administração, Análise Crítica das Organizações, Tópicos Especiais em Organizações e Tópicos Especiais em Estratégia. Atua como Pró-reitor de pós-graduação e pesquisa na Universidade do Grande Rio - UNIGRANRIO (2021-atual). Foi Head (Líder nacional) da área das Ciências Jurídicas da YDUQS (2020-2021); Coordenador do Curso de Direito da Faculdade FACI | Wyden (2016-2020); Coordenador de Pós-Graduação da Faculdade de Castanhal (2016-2016). É Doutor em Filosofia pela Universidade Federal de Santa Catarina - UFSC (2012-2017) com Estágio de Pesquisa no Justitia Amplificata - Advanced Centre, na Goethe Universität, Frankfurt am Main, Alemanha (2014); Mestre em Direito com ênfase em Direitos Humanos pela Universidade Federal do Pará - UFPA (2006-2008); Bacharel em Direito pela Universidade da Amazônia - UNAMA, com habilitação em Direito das Organizações Internacionais e Direito Internacional Privado (2001-2005). Também tem formação na área da gestão: MBA em Gestão Educacional pelo IBMEC - SP; Especialista pela PUC-PR: Saúde 4.0 - Gestão, Tecnologia e Inovação; e Master (Especialização) em Gestão Estratégica de Negócios pela Conquer Busines School.