Análise da qualificação e produção acadêmica dos docentes do Colégio Militar de Santa Maria, no período de 2013-2018
Keywords:
Educação, Lattes, Pesquisa, Produção acadêmicaAbstract
A literatura e a experiência reconhecem que um corpo docente qualificado para o desempenho de ações de ensino, pesquisa e extensão constitui a base de um sistema que permite aos estudantes reconhecer e interpretar o mundo em que vivem. Dessa forma, o objetivo deste trabalho foi avaliar a qualificação e a produção de conhecimento pelos docentes do Colégio Militar de Santa Maria, RS. Foi utilizado como base de informações os bancos de dados disponíveis na escola e os dados informados pelos profissionais e acessados de forma pública na Plataforma Lattes. A análise dos dados revelou que o Colégio tem um corpo docente qualificado em relação a outras Instituições de Ensino e também fornece um apoio àqueles profissionais que busquem por qualificação. Entretanto, revelam os dados que existe um potencial ainda maior de produção e de utilização de conhecimento em educação, demostrando que a adoção de políticas de valorização dos pesquisadores pode interferir positivamente na atividade do Professor em sala de aula e no rendimento dos estudantes.
Downloads
References
BARBOSA, Glauber de Castro; FREIRE, Fátima de Souza; CRISOSTOMO, Vicente Lima. Análise dos indicadores de gestão das IFES e o desempenho discente no ENADE. Avaliação (Campinas), Sorocaba, v. 16, n. 2, p. 317-344, July 2011 .
Disponível em <http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1414-40772011000200005&lng=en&nrm=iso>. Acesso em 18 de junho de 2018.
FAGUNDES, Tatiana Bezerra. Os conceitos de Professor pesquisador e Professor reflexivo: perspectivas do trabalho docente. Revista brasileira de educação, v. 21, n. 65, abr./jun. 2016, p. 281-298.
GERALDI, C.; FIORENTINI, D.; PEREIRA, E. M. A. (Orgs.). Cartografias do trabalho docente. Campinas: Mercado de Letras, 1998.
GINZBURG, C. Mitos, emblemas, sinais. São Paulo: Companhia das Letras, 1989.
LAKATOS, Eva Maria; MARCONI, Marina de Andrade. Metodologia científica. 7. ed. São Paulo: Atlas, 2007.
MENEZES, Ebenezer Takuno de; SANTOS, Thais Helena dos. Verbete IQCD (Índice de Qualificação do Corpo Docente). Dicionário Interativo da Educação Brasileira - Educabrasil. São Paulo: Midiamix, 2001. Disponível em: <http://www.educabrasil.com.br/iqcd-indice-de-qualificacao-do-corpo-docente/>. Acesso em 18 de junho de 2018.
MORAN, José Manuel. Como utilizar a Internet na educação. Ci. Inf., Brasilia , v. 26, n. 2, p. 1997. Disponível em <http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0100-19651997000200006&lng=en&nrm=iso>. Acesso em 08 de novembro de 2018.
NÓVOA, A. Os Professores e a sua formação. Lisboa: Dom Quixote, 1992.
REIS, Luciano Gomes dos; HORVATH, Jaqueline. Uma análise sobre a produção acadêmica dos docentes das universidades estaduais paranaenses de 2008 a 2012. Revista GUAL, Florianópolis, v. 7, n. 3, p. 22-42, set. 2014. Disponível em <https://periodicos.ufsc.br/index.php/gual/article/viewFile/1983-4535.2014v7n3p22/28253>. Acesso em 15 de maio de 2018.
STENHOUSE, L. An introduction to curriculum research and development. Londres: Heinemann, 1975.
VEIGA, Laura da; LEITE, Maria Ruth Siffert Diniz Teixeira and DUARTE, Vanda Catarina. Qualificação, competência técnica e inovação no ofício docente para a melhoria da qualidade do ensino fundamental. Rev. Adm. Contemp. [online]. 2005, vol.9, n.3, pp.143-167. Disponível em <http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1415-65552005000300008&lng=en&nrm=iso>. Acesso em 19 de junho de 2018.