IInstructional Competencies in the Aviation Improvement Course
the perspective of Brazilian Navy students
DOI:
https://doi.org/10.70545/ran.v10i15.13570Keywords:
Competencies, Military aviation instruction, Flight instructors, Competency-based managementAbstract
The objective of this exploratory qualitative research was to identify the key competencies of military aviation instructors. To achieve this goal, the opinions of 229 students from the Naval Aviation Officer Training Course of the Brazilian Navy were collected through an open-ended questionnaire applied between 2011 and 2023. The high operational risks involved in military aviation instruction, as well as the significant costs associated with flight hours in such training, justify conducting studies aimed at improving and optimizing the military aviation teaching-learning process. To support this study, a literature review was conducted, along with an analysis of current legislation and a study of civil and military aviation instruction manuals. All collected data were grouped and tabulated, and from their analysis, the main competencies of military aviation instructors were inferred. As a result, it was observed that, contrary to the findings in the reviewed literature, most of the desirable competencies for flight instructors, from the students' perspective, were non-technical.
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