Prêmio SAPOTI 2022: Bicentenário da Independência do Brasil e a Construção da Identidade Nacional

Autores

  • Marcelle Veridiano Candido de Souza Fernandes Fundação Osorio
  • Victor Itaborahy Nunes Batista Fundação Osorio

Palavras-chave:

Ensino, Leitura e escrita, Prêmio Sapoti

Resumo

No cenário atual da educação, a importância da leitura e da escrita na sala de aula na escola básica tem obtido grande repercussão, já que é visto de modo consensual o entendimento de que é por meio da leitura que o aluno tem acesso aos bens de cultura da sociedade e, por meio da escrita, que o mesmo é capaz de organizar seu pensamento. Dessa maneira, torna-se evidente a importância do desenvolvimento de trabalhos voltados para a leitura e a escrita dos alunos no ambiente escolar. Sendo assim, este artigo tem por objetivo apresentar a edição de 2022 do Prêmio Sapoti, concurso de redação desenvolvido pela equipe de docentes de Língua Portuguesa da Fundação Osorio

Downloads

Não há dados estatísticos.

Biografia do Autor

Marcelle Veridiano Candido de Souza Fernandes, Fundação Osorio

Professora da Fundação Osorio. Graduada em Letras (Português-Francês) pela Universidade do Estado do Rio de Janeiro. Especialista em Língua Portuguesa pela Universidade do Estado do Rio de Janeiro. e Mestre em Língua Portuguesa pela Universidade do Estado do Rio de Janeiro

Victor Itaborahy Nunes Batista, Fundação Osorio

Estudante do 2º ano do Ensino Médio/Profissionalizante em Administração da Fundação Osorio

Downloads

Publicado

2022-12-03

Como Citar

de Souza Fernandes, M. V. C. ., & Nunes Batista, V. I. . (2022). Prêmio SAPOTI 2022: Bicentenário da Independência do Brasil e a Construção da Identidade Nacional. Revista Científica Fundação Osorio, 7(1), 78–83. Recuperado de https://ebrevistas.eb.mil.br/rcfo/article/view/11179

Edição

v. 7 n. 1 (2022): Bicentenário da Independência do Brasil (1822-2022)

Seção

Espaço do aluno do ensino médio, técnico e de graduação